• 1你眼中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情(qíng )父(fù )亲永远都是责怪他是什么

1你眼中的父亲是什么样的

我眼中的父亲是什么东(dōng )西样的

他为人正直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们(men )心中最完美的艺术品父亲

2孩子遇(yù )到事情父亲永远都是责怪他是什么

爸爸这是我这一次考试的成绩

才98分你怎摸不考100你看隔壁的小明每次都拿第一

爸爸我刚才摔了一跤

你怎摸那就笨连走路都不(bú )会

很熟悉的场景有没在多数人的印象中有一种家庭教育(yù )叫你什么都不行的话别人(rén )家孩子永远不会杰出的

为什(shí )么有些家长偏向于责怪孩子而(ér )不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的

心理学上说原生家庭对一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当(dāng )我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能产生(shēng )许多牵绊这种牵绊从(cóng )我们出母胎的那一刻就也结束

在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是从养(yǎng )育好者身上悟出了要如何说话如何处理事情(qíng )该如何遇上社会如何能跟他(tā )如果没有说一个孩子从小到大(dà )就在一种打击之式教育的家庭环境中生命成(chéng )长假如他自己也认同这(zhè )些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上(shàng )如(rú )果不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自(zì )己的养大者那你这种完全否定就会像自我责备一般(bān )让他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的(de )样子而这两种情况下教育出的孩子(zǐ )成年完了他对孩子通过(guò )绝对否定式教育的可能性是的很大的

所以在日常教育孩子(zǐ )的(de )过程中待人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指导发现自己是(shì )否是被了无论是(shì )原生家(jiā )庭的不良影响如果没有才发现了(le )分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的性(xìng )格

在我们的社会文化中不少家长误解了激将法的正确打开

谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不(bú )少家长考虑到担心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是拿(ná )别人家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是(shì )吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲(ào )有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自家孩子吝啬(sè )于公开表扬孩子并变着法儿激将法

说(shuō )白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有利的一面以刺激的搅起其不服输的情(qíng )绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达(dá )到别样的的(de )去说服(fú )效果但这(zhè )样的方法的应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能操(cāo )之过(guò )急也没法过缓(huǎn )不然(rán )会能够得到而是的结果

不少家长我以为(wéi )激将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对(duì )否定的教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那时变得(dé )异常很自卑感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来

对孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双管齐下才能能够起到作用

有时候可能是恨铁不成钢也可能是对孩子期(qī )望值太高却不了解孩子的实际能力还有(yǒu )可能是虚荣心太重

望女成凤望子成龙望女成凤是很多家长的真实想法但并也不是全部的家长都很自(zì )己的孩子大部分的而且忙碌(lù )不堪自(zì )己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿望将孩子其为自己的私有财产理想的继承者而对孩(hái )子抱有极大的期望甚至连有点过于理想化但他他们却没真正的自己的孩子

举个例子现在很多家长望着别人家给孩子(zǐ )报课后兴趣班就跟了瞎报今天学钢琴明天学(xué )舞蹈(dǎo )后(hòu )天学画画大后天学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从(cóng )来还不知道孩子的(de )兴趣在哪里孩子的特长是什(shí )么随(suí )后当自(zì )己给(gěi )孩子安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好(hǎo )对孩子特殊批评

在一些情(qíng )况(kuàng )下家长们比较喜欢互(hù )相攀比而且两家孩子(zǐ )所有人而且不喜欢比成绩(jì )比奖项各(gè )种(zhǒng )暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对(duì )孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是亲子关系的(de )一大杀手是孩子成长路上的绊脚石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子

第一种重男轻女(nǚ )思想

你说起重男轻(qīng )女的观念罪魁祸首应该是明清时期断章取义(yì )程(chéng )朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只(zhī )有几百(bǎi )年的历史(shǐ )不过要去除那些封建余毒(dú )并不是这样的话太容易这就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待见论什么做的好(hǎo )应该不好永远全是(shì )受窝囊气的那一个

第二种窝里横

有所谓的窝里横最简单说应(yīng )该是对着(zhe )外人(rén )一脸笑容对(duì )着家人凶狠的样子

这类人一般有着深多少自卑心理(lǐ )的心能力也不(bú )是什么很强但是又不不会愿意遇到自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式希冀完成任务(wù )外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面(miàn )子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏执(zhí )型人格障碍(ài )患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对的的心理疏导致(zhì )使当他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过(guò )即便你是好意提醒他们(men )也会其为是对自己的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在教育子女方面最经常做的是在子女身(shēn )上反复重(chóng )复自己小时候的遭遇拼命地(dì )否定打(dǎ )击

上述(shù )事项几种可能不管是哪一种对子女心(xīn )理成长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好意但是长时刻在打击式教育(yù )下成长的(de )孩子会出现相当严重的(de )自卑感有的可能心理扭曲甚至还患抑郁症偏(piān )执型人格障碍等

这对常期处于这样的环境下的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋友倾(qīng )诉渐渐地释放者不良情绪也也可以试着从另一个角(jiǎo )度去(qù )表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对

以上是我的回答(dá )如果不是您另外那些疑问感谢下方评论区私信给我共同探讨

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